七年级的语法是什么(七年级语法有哪些)

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七年级英语语法知识总结

;     七年级英语语法知识总结(精选6篇)

      总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,让我们来为自己写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢?以下是小编整理的七年级英语语法知识总结(精选6篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

七年级英语语法知识总结 篇1

      1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作,也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。

      2.现在进行时的肯定句基本结构为be+动词现在进行时的否定句在be后加not。

      4、现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首

      5.现在进行时的特殊疑问的基本结构为:

      疑问词不达意+ be +主语+动词ing?

      但疑问词当主语时其结构为:

      疑问词不达意+ be +动词ing?

      动词加ing的变化规则

      1.一般情况下,直接加ing,如:cook-cooking

      2.以不发音的e结尾,去e加ing,如:make-making, taste- tasting

      3.如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母,双写末尾的辅音字母,再加ing,如:run-running, stop-stopping

      2will+ 三、否定句:在be动词(am, is, are)l后加not或情态动词will后加not成won’t。

      例如:I’m going to have a picnic this afternoon.→ I’m not going to have a picnic this 四、一般疑问句:be或will提到句首,some改为any, and改为or,第一二人称互换。

      例如:We are going to go on an outing this weekend. → Are you going to go on an outing this weekend?

      五、对划线部分提问。一般情况,一般将来时的对划线部分有三种情况。

      1.问人。Who例如:I’m going to New York soon. →Who’s going to New York 问干什么。What do.例如:My father is going to watch a race with me this afternoon. →What is your father going to do with you this 问什么时候。When.例如:She’s going to go to bed at nine. →When is she going to bed?

      六、同义句:be going to = will

      I am going to go swimming tomorrow(明天). = I will go swimming 七年级英语语法知识总结 篇2

      1.一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态,常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。

      动词在一般过去时中的变化:

      (1)am和is在一般过去时中变为was。(was not=wasn’t)

      (2)are在一般过去时中变为were。(were not=weren’t)

      (3)带有was或were的句子,其否定、疑问的变化和is, am, are一样,即否定句在was或were后加not,一般疑问句把was或were调到句首。

      3.句中没有be动词的一般过去时的句子

      否定句:didn’t +动词原形,如:Jim didn’t go home 一般疑问句:在句首加did,句子中的动词过去式变回原形。

      如:Did Jim go home yesterday?

      特殊疑问句:(1)疑问词+did+主语+动词原形?

      如:What did Jim do yesterday?

      (2)疑问词当主语时:疑问词+动词过去式?

      如:Who went to home yesterday?

      动词过去式变化规则:

      1.一般在动词末尾加-ed,如:pull-pulled, cook-cooked

      2.结尾是e加d,如:taste-tasted

      3.末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节,应双写末尾的辅音字母,再加-ed,如:stop-stopped

      4.以“辅音字母+y”结尾的,变y为i,再加-ed,如:study-studied

      5.不规则动词过去式:

      am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave, get-got, go-went, come-came, have-had, eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang, put-put, make-made, read-read, write-wrote, draw-drew, drink-drank, fly-flew, ride-rode, speak-spoke, sweep-swept, swim-swam, sit-sat

七年级英语语法知识总结 篇3

      1.一般情况下,直接加-s,如:book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds

      2.以s. x. sh. ch结尾,加-es,如:bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches

      3.以“辅音字母+y”结尾,变y为i,再加-es,如:family-families, strawberry-strawberries

      4.以“f或fe”结尾,变f或fe为v,再加-es,如:knife-knives

      5.不规则名词复数:

      man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese

七年级英语语法知识总结 篇4

      1、人称代词主格和宾格的区别:主格通常位于句中第一个动词之前(有时候位于than之后),宾格一般位于动词或介词之后。

      2、物主代词形容词性与名词性的区别:形容词性用时后面一般要带上名词,名词性则单独使用,后面不带名词。

      人称代词物主代词

      主格宾格形容词性名词性

      我I me我的my mine

      你,你们you you你的,你们的your yours

      他he him他的his his

      她she her她的her hers

      它it it它的its its

      我们we us我们的our ours

      他(她,它)们they them他(她,它)们的their theirs

七年级英语语法知识总结 篇5

      一般现在时基本用法介绍

      【No. 1】一般现在时的功能

      1.表示事物或人物的特征、状态。如:The sky is blue.天空是蓝色的。

      2.表示经常性或习惯性的动作。如:I get up at six every day.我每天六点起床。

      3.表示客观现实。如:The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。

      一般现在时的构成

      1. be动词:主语+be(am,is,are)+其它。如:

      I am a boy.我是一个男孩。

      2.行为动词:主语+行为动词(+其它)。如:

      We study English.我们学习英语。

      当主语为第三人称单数(he, she,it)时,要在动词后加"-s"或"-es"。如:Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。

      一般现在时的变化

      1. be动词的变化。

      否定句:主语+ be + not +其它。

      如:He is not a worker.他不是工人。

      一般疑问句:Be +主语+其它。

      如:-Are you a student?

      -Yes. I am. / No, Im 特殊疑问句:疑问词+一般疑问句。如:Where is my bike?

      2.行为动词的变化。

      否定句:主语+ dont( doesnt ) +动词原形(+其它)。如:

      I dont like 当主语为第三人称单数时,要用doesnt构成否定句。如:

      He doesnt often play.一般疑问句:Do( Does ) +主语+动词原形+其它。如:- Do you often play football? - Yes, I do. / No, I dont.当主语为第三人称单数时,要用does构成一般疑问句。如:- Does she go to work by bike? - Yes, she does. / No, she doesnt.特殊疑问句:疑问词+一般疑问句。如:How does your father go to work?动词+s的变化规则

      1.一般情况下,直接加-s,如:cook-cooks, milk-milks

      2.以s. x. sh. ch. o结尾,加-es,如:guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes

      3.以“辅音字母+y”结尾,变y为i,再加-es,如:study-studies

七年级英语语法知识总结 篇6

一、七年级英语语法--词法

      (一)名词

      1.名词的数

      我们知道名词可以分为可数名词和不可数名词,而不可数名词它没有复数形式,但可数名词却有单数和复数之分,复数的构成如下:

      (1)在后面加s。如:fathers, books, Americans, Germans, apples, bananas

      (2)x, sh, ch, s, tch后加es。如:boxes, glasses, dresses, watches, wishes, faxes

      (3)1以辅音字母加y结尾的变y为i再加es 如:baby-babies, family-families, duty-duties, comedy-comedies, documentary-documentaries, story-stories

      2以元音字母加y结尾的直接加s。如:day-days, boy-boys, toy-toys, key-keys, ways

      (4)以o结尾加s(外来词)。如:radios, photos, 但如是辅音加o的加es:如: tomatoes西红柿, potatoes马铃薯

      (5)以f或fe结尾的变f为v再加es(s)。如:knife-knives, wife-wives, half-halves, shelf-shelves, leaf-leaves, yourself-yourselves

      (6)单复数相同(不变的)有:fish, sheep, deer鹿子, Chinese, Japanese

      (7)一般只有复数,没有单数的有:people,pants, shorts, shoes, glasses, gloves, clothes, socks

      (8)单词形式不变,既可以是单数也可以是复数的有:police警察局,警察, class班,同学, family家,家庭成员

      (9)合成的复数一般只加主要名词,多数为后一个单词。如:action movie-action movies, pen pal-pen pals; 但如果是由man或woman所组成的合成词的复数则同时为复数。如:man doctor-men doctors, woman teacher-women teachers

      (10)有的'单复数意思不同。如:fish鱼 fishes鱼的种类, paper纸 papers报纸,卷子,论文, work工作 works作品,工厂, glass玻璃 glasses玻璃杯,眼镜, orange桔子水 oranges橙子, light光线 lights灯, people人 peoples民族, time时间 times时代, 次数, chicken 鸡肉 chickens 小鸡

      (11) 单个字母的复数可以有两种形式直接加s或’s。如:Is (I’s), Ks (K’s)。但如是缩略词则只加s。如:IDs, VCDs, SARs

      (12) 特殊形式的有:child-children, man-men, woman-women, foot-feet, mouse-mice, policeman-policemen, Englishman-Englishmen

      2.名词的格

      当我们要表示某人的什么东西或人时,我们就要使用所有格形式。构成如下:

      (1)单数在后面加’s。如:brother’s, Mike’s, teacher’s

      (2)复数以s结尾的直接在s后加’,如果不是以s结尾的与单数一样处理。如:Teachers’ Day教师节, classmates’ Children’s Day六一节, Women’s Day妇女节

      (3)由and并列的名词所有时,如果是共同所有同一人或物时,只加最后一个’s,但分别拥有时却分别按单数形式处理。如:Mike and Ben’s room迈克和本的房间(共住一间),Mike’s and Ben’s rooms迈克和本的房间(各自的房间)

      (二)代词

七年级英语语法知识点总结

七年级英语语法知识点总结 篇1

(1) 谓语动词have表示―有‖,有两种形式:have和has,前者用于第一人称(I, we),第二人称(you)和第三人称复数(they),后者用于第三人称单数(he, she, it)或单数名词。 I have an apple and he has two bananas. 我有一个苹果,他有两个香蕉。 You have a new English teacher. 你们有了一个新的英语老师。

Julie and Jack have a nice car. 朱莉和杰克有一辆好看的车。

(2) have/has句型与there be句型的比较:两者都表示―有‖,但用法不同。前者表示所属关系,即表示―某人或某物有什么‖,而后者表示存在,表示―某地有什么。

They have some new books. 他们有一些新书。 There are some new books on their desks. 他们桌子上有一些新书。 She has a lot of pretty skirts. 她有很多漂亮的裙子。

There are a lot of pretty skirts in the shop. 商店里有很多漂亮的裙子。

(3) have/ has的否定句,

一般要加助动词do/ does,再加not构成,即do not have (don’t have)/ does not have (doesn’t have) . She does not have a sister. 她没有姐姐。 We don’t have any classes on Saturday. 我们星期六没有课。

Ann and I don’t have a big room. 我和安没有一个大房间。

94) 一般疑问句由―助动词Do/ Does + 主语 + have + 宾语‖构成,回答用Yes, … do/ does.或者No, … don’t/ doesn’t. --Do you have a big house? 他们的房子大吗? --No, they don’t. 不,他们的房子不大。 --Does he have an eraser? 他有橡皮吗?

--Yes, he does. 他有的。

(5) 特殊疑问句由特殊

疑问词 + 助动词do/ does + have (+状语)构成。 What do they have? 他们有什么?

What does he have? 他有什么?

How many telephones do they have? 他们有几部电话?

七年级英语语法知识点总结 篇2

介词用法:

(1) 具体时间前介词用at。

He gets up at half past seven every day. 他每天七点半起床。

She goes to bed at

eleven o’clock. 她十一点睡觉。

(2) 表示―在早上,在下午,在晚上‖的短语中用介词in,且定冠词the不能省略;表示―在中午,在夜里‖的短语中介词用at,不加冠词。

in the morning在早上,in the afternoon 在下午,in the evening 在晚上 at noon在中午,at night在夜里

(3) 表示―在某天‖、―在某天的上午、下午等‖的短语用介词on。

What do you usually do on Monday morning? 星期一上午你通常做什么? He watches DVDs on Saturday night. 星期六晚上他看DVD。

Parents take children to parks on June 1. 六月一日,家长们带着孩子去公园。

(4) 在this, last, next, every等词前面既不加介词,也不用冠词。

What are you doing this afternoon? 今天下午你做什么?

He visits his grandma every Friday. 他每个星期五都去看望祖母。

She is going to Shanghai next Monday. 她下个星期一去上海。

七年级英语语法知识点总结 篇3

一般现在时表示经常性或习惯性的动作,或表示现在的特征或状态。 其动词形式是:动词原形(只有第三人称单数作主语时除外,要加-s)其疑问句和否定句需要用助动词do或does

(1) 肯定句用行为动词原形表示

They get up very early every morning. 他们每天早晨起来很早。

I visit my grandparents four times a month. 我一个月去看望祖父母四次。

(2) 否定句用don’t + 动词原形来表示

We do not go shopping

on Sundays. 我们周日不去购物。

I don’t think you like this colour. 我想你不喜欢这个颜色。

(3) 一般疑问句则是把助动词do提前至句首,后面动词用原形。回答时,肯定用 ―Yes, 主语+do‖;否定句用 ―No, 主语+don’t‖。

–Do they go to school at seven o’clock? 他们七点去上学吗?

--Yes, they do.

--Do you like this skirt? 你喜欢这条裙子吗?

--No, I don’t. 不,我不喜欢。

一般现在时用来表示经常的或习惯性的动作,常与以下的时间状语连用:often 经常,always 总是,sometimes 有时,usually 通常,every day/ week 每天/ 周等。

He usually goes to school by bike. 通常他骑车上学。

I visit my grandparents every week. 我每个星期都去看祖父母。

She is always late for class. 她总是上课迟到。 My parents and I sometimes go out to eat. 我和父母有时出去吃饭。

主语为第三人称单数时的一般现在时

一般现在时态,当主语为第三人称单数时,谓语动词也要是第三人称单数,后要加-s或-es。 He likes reading atnight. 他喜欢夜里读书。

She usually goes to school by bike. 她平时骑车上学。

The little cat drinks milk every day. 小猫每天都喝牛奶。

七年级英语语法知识点总结 篇4

1.复习词汇:

baseballsoccerball,have

2.词汇: tennis,racket,bat,volley,basketball,television,interesting,boring,fun,difficult,relaxing,welcome,our,sports,center,like,we,many,club,pingpong,more,join,class

3.句型:

DoyouhaveaTV?Yes,Ido./No,Idon't.

Dotheyhavecomputer?Yes,theydo./No,theydon't.

Doeshe/shehaveasoccerball?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn't.

DoesChiyounghaveabaseball?Yes,hedoes.No,hedoesn't.

Let'splaysoccer.Idon'thaveasoccerball.

Well,Let'splayvolleyball.Thatsoundsgood.

语法重点:

行为动词have的一般现在时的用法;使用do和does引导的一般疑问句的构成和使用。

七年级英语语法知识点总结 篇5

[第一类] 名词类

1. 这些女老师们在干什么?

[误] What are the woman teachers doing?

[正] What are the women teachers doing?

[析] 在英语中,当一名词作定语修饰另一名词(单或复数形式)时,作定语的名词一般要用其单数形式;但当man, woman作定语修饰可数名词复数形式时,要用其复数形式men, women.

2. 房间里有多少人?

[误] How many peoples are there in the room?

[正] How many people are there in the room?

[析] people作“人、人们”解时,是个集合名词,其单复数同形。

3. 我想为我儿子买两瓶牛奶。

[误] I want to buy two bottle of milk for my son.

[正] I want to buy two bottles of milk for my son.

[析] 表示不可数名词的数量时,常用“a/ an或数词+表量的可数名词+ of + 不可数名词”这一结构,其中当数词大于1时,表量的可数名词要用其复数形式。

[第二类] 动词类

4. 你妹妹通常什么时候去上学?

[误] What time does your sister usually goes to school?

[正] What time does your sister usually go to school?

[析] 借助助动词do(或does)构成疑问句或否定句时,句中的谓语动词用其原形。

5. 琳达晚上经常做作业,但今晚她在看电视。

[误] Linda often do her homework in the evening, but this evening shewatching TV.

[正] Linda often does her homework in the evening, but this evening sheis watching TV.

[析] 在初一英语学习阶段,我们接触到了两种主要时态:一般现在时和现在进行时。一般现在时表示经常的或习惯性的动作,常和often, usually, sometimes 等时间状语连用。在一般现在时的句子中,若主语是第三人称单数,谓语动词要用其第三人称单数形式。现在进行时表示现阶段正在进行或发生的动作,现在进行时由be(am / is / are)+ving形式构成。

6. 这双鞋是红色的。

[误] This pair of shoes are red.

[正] This pair of shoes is red.

[析] 在shoes,trousers, gloves, glasses等表示成双成对的衣物或工具名词前用pair(表计量)修饰时,谓语动词的形式由pair的单复数形式来决定。

[第三类] 代词类

7. 这张票是她的,不是我的。

[误] This is hers ticket. It’s not my.

[正] This is her ticket. It’s not mine.

[析] 物主代词有形容词性物主代词和名词性物主代词之分。形容词性物主代词之后一定要接名词,而名词性物主代词之后不需接任何词。

8. 吴老师教我们英语。

[误] Miss Wu teaches our English.

[正] Miss Wu teaches us English.

[析] teach sb. sth..中的sb.作teach的宾语,因此当sb.为人称代词时要用其宾格形式。

[第四类] 介词类

9. 你能找到这个问题的答案吗?

[误] Can you find the answer of this question?

[正] Can you find the answer to this question?

[析] 英语中用“theanswer to …”表示“……的答案”。类似结构还有the key to the door, the way to the zoo等。

10. 格林先生星期六上午来这里。

[误] Mr. Green will come here in Sunday evening.

[正] Mr. Green will come here on Sunday evening.

[析] 表示在上午、下午等时,介词要用in;而表示在具体的某天上午、下午时,介词要用on.

11. 那个穿着红裙子的小女孩是我们老师的女儿。

[误] That little girl on a red skirt is our teacher’s daughter.

[正] That little girl in a red skirt is our teacher’s daughter.

[析] 用介词表示“穿戴衣物”时,只能用in,其他介词没有此用法。

七年级英语语法知识点总结 篇6

一、七年级英语语法--词法

(一)名词

1.名词的数

我们知道名词可以分为可数名词和不可数名词,而不可数名词它没有复数形式,但可数名词却有单数和复数之分,复数的'构成如下:

(1)在后面加s。如:fathers, books, Americans, Germans, apples, bananas

(2)x, sh, ch, s, tch后加es。如:boxes, glasses, dresses, watches, wishes, faxes

(3)①以辅音字母加y结尾的变y为i再加es 如:baby-babies, family-families, duty-duties, comedy-comedies, documentary-documentaries, story-stories

②以元音字母加y结尾的直接加s。如:day-days, boy-boys, toy-toys, key-keys, ways

(4)以o结尾加s(外来词)。如:radios, photos, 但如是辅音加o的加es:如: tomatoes西红柿, potatoes马铃薯

(5)以f或fe结尾的变f为v再加es(s)。如:knife-knives, wife-wives, half-halves, shelf-shelves, leaf-leaves, yourself-yourselves

(6)单复数相同(不变的)有:fish, sheep, deer鹿子, Chinese, Japanese

(7)一般只有复数,没有单数的有:people,pants, shorts, shoes, glasses, gloves, clothes, socks

(8)单词形式不变,既可以是单数也可以是复数的有:police警察局,警察, class班,同学, family家,家庭成员

(9)合成的复数一般只加主要名词,多数为后一个单词。如:action movie-action movies, pen pal-pen pals; 但如果是由man或woman所组成的合成词的复数则同时为复数。如:man doctor-men doctors, woman teacher-women teachers

(10)有的单复数意思不同。如:fish鱼 fishes鱼的种类, paper纸 papers报纸,卷子,论文, work工作 works作品,工厂, glass玻璃 glasses玻璃杯,眼镜, orange桔子水 oranges橙子, light光线 lights灯, people人 peoples民族, time时间 times时代, 次数, chicken 鸡肉 chickens 小鸡

(11) 单个字母的复数可以有两种形式直接加s或’s。如:Is (I’s), Ks (K’s)。但如是缩略词则只加s。如:IDs, VCDs, SARs

(12) 特殊形式的有:child-children, man-men, woman-women, foot-feet, mouse-mice, policeman-policemen, Englishman-Englishmen

2.名词的格

当我们要表示某人的什么东西或人时,我们就要使用所有格形式。构成如下:

(1)单数在后面加’s。如:brother’s, Mike’s, teacher’s

(2)复数以s结尾的直接在s后加’,如果不是以s结尾的与单数一样处理。如:Teachers’ Day教师节, classmates’ Children’s Day六一节, Women’s Day妇女节

(3)由and并列的名词所有时,如果是共同所有同一人或物时,只加最后一个’s,但分别拥有时却分别按单数形式处理。如:Mike and Ben’s room迈克和本的房间(共住一间),Mike’s and Ben’s rooms迈克和本的房间(各自的房间)

(二)代词

项目 人称代词 物主代词 指示代词 反身代词

人称 主格 宾格 形容词 名词性

第一人称 单数 I me my mine myself

复数 we us our ours ourselves

第二人称 单数 you you your yours yourself

复数 you you your yours yourselves

第三人称 单数 she her her hers herself

he him his his himself

it it its its this that itself

复数 they them their theirs these those themselves

(三)动词

1.第三人称单数

当动词是第三人称单数时,动词应该像名词的单数复数那样加s,如下:

(1)一般在词后加s。如:comes, spells, waits, talks, sees, dances, trains

(2)在x, sh, ch, s, tch后加es。如:watches, washes, wishes, finishes

(3)①以辅音字母加y结尾的变y为i再加es。如:study-studies, hurry-hurries, try-tries

②以元音字母加y结尾的直接加s。如:plays, says, stays, enjoys, buys

(4)以o结尾加es。如:does, goes

(5)特殊的有:are-is, have-has

2.现在分词

当我们说某人正在做什么事时,动词要使用分词形式,不能用原形,构成如下:

(1)一般在后加ing。如:spell-spelling, sing-singing, see-seeing, train-training, play-playing, hurry-hurrying, watch-watching, go-going, do-doing

(2)以不发音e的结尾的去掉e再加ing。如:dance-dancing, wake-waking, take-taking, practice-practicing, write-writing, have-having

(3)以重读闭音节结尾且一个元音字母+一个辅音字母(注意除开字母组合如show –showing, draw-drawing)要双写最后的辅音字母再加ing。如:put-putting, run-running, get-getting, let-letting, begin-beginning

(4)以ie结尾的变ie为y再加ing。如:tie-tying系 die-dying死 lie-lying 位于

(四)形容词的级

我们在对两个或以上的人或物进行对比时,则要使用比较或最高级形式。构成如下:

(1) 一般在词后加er或est(如果是以e结尾则直接加r或st)。如:greater-greatest, shorter –shortest, taller –tallest, longer –longest, nicer- nicest, larger -largest

(2)以重读闭音节结尾且1个元音字母+1个辅音字母(字母组合除外,如few-fewer fewest)结尾的双写结尾的辅音再加er /est。如:big-bigger biggest, red-redder reddest, hot-hotter hottest

(3) 以辅音字母+y结尾的变y为i加er/est。如:happy-happier happiest, sorry-sorrier sorriest, friendly-friendlier friendliest(more friendly most friendly), busy-busier busiest, easy-easier easiest

(4)特殊情况:(两好多坏,一少老远)

good/well - better best many/much - more most bad/ill – worse worst

little- less least old- older/elder oldest/eldest far- farther/further farthest/furthest

(五)数词 (基变序,有规则;一、二、三,自己背;五、八、九、十二;其它后接th;y结尾,变为i, eth跟上去。) first, second, third; fifth, eighth, ninth, twelfth; seventh, tenth, thirteenth, hundredth; twenty-twentieth, forty-fortieth, ninety-ninetieth

二、七年级英语语法--句式

(一)陈述句

肯定陈述句

1. This is a book. (be动词)

2. He looks very young. (连系动词)

3. I want a sweat like this. (实义动词)

4. I can bring some things to school. (情态动词)

5. There’s a computer on my desk. (There be结构)

否定陈述句

1. These aren’t their books.

2.They don’t look nice.

3. Kate doesn’t go to No. 4 Middle School.

4. Kate can’t find her doll.

5. There isn’t a cat here. (=There’s no cat here.)

(二)祈使句

肯定祈使句

1. Please go and ask the man.

2. Let’s learn English!

3. Come in, please.

否定祈使句

1. Don’t be late.

2. Don’t hurry.

(三)疑问句

1. 一般疑问句

(1)Is Jim a student?

(2) Can I help you?

(3) Does she like salad?

(4) Do they watch TV?

(5) Is she reading?

肯定回答:

(1) Yes, he is.

(2) Yes, you can.

(3) Yes, she does.

(4) Yes, they do.

(5) Yes, she is.

否定回答:

(1) No, he isn’t.

(2) No, you can’t.

(3) No, she doesn’t.

(4) No, they don’t.

(5) No, she isn’t.

2. 选择疑问句

Is the table big or small?

回答 It’s big./ It’s small.

3.特殊疑问句

(1) 问年龄 How old is Lucy? She is twelve.

(2) 问种类 What kind of movies do you like? I like action movies and comedies.

(3) 问身体状况 How is your uncle? He is well/fine.

(4) 问方式 How do/can you spell it? L-double O-K.

How do we contact you? My e-mail address is cindyjones@163.com.

(5) 问原因 Why do you want to join the club?

(6) 问时间 What’s the time? (=What time is it?) It’s a quarter to ten a.m..

What time do you usually get up, Rick? At five o’clock.

When do you want to go? Let’s go at 7:00.

(7) 问地方 Where’s my backpack? It’s under the table.

(8) 问颜色 What color are they? They are light blue.

What’s your favourite color? It’s black.

(9) 问人物 Who’s that? It’s my sister.

Who is the boy in blue? My brother.

Who isn’t at school? Peter and Emma.

Who are Lisa and Tim talking to?

(10) 问东西 What’s this/that (in English)? It’s a pencil case.

What else can you see in the picture? I can see some broccoli, strawberries and hamburgers.

(11) 问姓名 What’s your aunt’s name? Her name is Helen./She’s Helen.

What’s your first name? My first name’s Ben.

What’s your family name? My family name’s Smith.

(12) 问哪一个 Which do you like? I like one in the box.

(13) 问字母 What letter is it? It’s big D/small f.

(14) 问价格 How much are these pants? They’re 15 dollars.

(15) 问电话号码 What’s your phone number? It’s 576-8349.

(16) 问谓语(动作) What’s he doing? He’s watching TV.

(17) 问职业(身份) What do you do? I’m a teacher.

What’s your father? He’s a doctor.

三、七年级英语语法--时态

(一)一般现在时

表示普遍、经常性的或长期性的动作时使用一般现在时,它有:

Be 动词:She’s a worker. Is she a worker? She isn’t a worker.

情态动词:I can play the piano. Can you play the piano? I can’t play the piano.

行为动词:They want to eat some tomatoes. Do they want to eat any tomatoes? They don’t want to eat any tomatoes.

Gina has a nice watch. Does Gina have a nice watch? Gina doesn’t have a watch.

(二)现在进行时

表示动词在此时正在发生或进行就使用进行时态,结构为sb be v-ing sth + 其它.

I’m playing baseball. Are you playing baseball? I’m not playing baseball.

Nancy is writing a letter. Is Nancy writing a letter? Nancy isn’t writing a letter.

They’re listening to the pop music. Are they listening the pop music? They aren’t listening to the pop music.

初一的语文语法知识有哪些?

数表示②数目减少,只能用分数,不能用倍数.

E、量词:是表示事物和动作、行为单位的词.表示事物单位的量词叫数量词.表示动作、行为单位的量词叫动量词.表示事物单位的:个、只;表示动作、行为单位的:次、回,有时也借用某些名词来表示,如:脚、年;

量词的语法特点:①量词经常和数词连用,组成数量短语,也称为数量启数量词.②表示物量的数量词常用在名词的前面.③表示动量的数量词数量词常用在动词的后面.

F、代词:起代替或指示作用的词.

代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类.代词的语法特点:①第二人称的敬称“您”不用于复数,如果需要表示复数,就用“您几位”“您诸位”②第三人称复数代词“他们”可专指男性,也可兼指男性和女性,“她们”则专指女性③注意“我们”和“咱们”用法的区别.“我们”指说话人,有时也可以包括听话人;“咱们”一定包括说话人和听话人④指示代词“那”用于远指,“这”用于近指⑤代词用得不恰当,指代不明,可造成病句.

G、副词:一般用在动词、形容词前边,表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频率、情势、语气等.

表示范围:都、全;表示语气:可、倒;表示否定:不、没;表示时间:刚、恰好;表示程度:很、极;表示情势:仿佛、渐渐.

副词的语法特点:①副词主要用来修饰、限制动词或形容词,在动词、形容词前面作状语.②副词有时用在形容词后面,补充说明程度、结果,作补语.③副词不能修饰名词、代词.

H、连词:是用来连接词、短语或句子的词.一般连词:和、与、并、或、及;关联词:主要用来连接复句中的分句或句群中的句子.不但 而且、虽然 但是.

语法特点:①一般连词的前后两部分可以调换而基本意思不变.②关联词的主要在复句中进行运用.

I、介词:介词经常用在名词、代词等的前面,和这些词合起来,表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等.

常用介词及其用法(顺口溜)

自、从、以、当、为、按照,

由于、对于、为了、到

和、跟、把、比、在、关于

除了、同、对、向、往、朝……

用在名词、代词前,组成介宾短语后,修饰、补充“动”“形”要记牢.

J、助词:是附着在实词、短语或句子上面,起辅助作用的词.助词可分三类:结构助词、动态助词、语气助词.结构助词:的、得;动态助词:着、了、过;语气助词:的、了、吗、吧、呢等.

K、叹词:表示感叹、呼唤、应答等声音的词.如啊、嗯等.语法特点:一般独立成句,用逗号或感叹号隔开.

L、拟声词:是摹拟人或事物的声音的词.语法特点:在句子中相当于一个形容词.

(2)、词类的辨别:

①区分名词和非名词,名词前不能加“不”和“很”.②区分形容词和动词,形容词可以用“很”来修饰,动词前不能加“很”(表示心理活动的动词除外)③区分形容词和副词,形容词能修饰名词,前面能加“很”;副词不能修饰名词,前面不能加“很”.④区分连词和介词,前后能互换的是连词,前后不能互换的是介词.⑤区分动词和介词,作谓语中心语的只能是动词,组成介宾短语修饰、补充动词、形容词的是介词.⑥区分语气助词和叹词,语气助词一般用在句尾,叹词往往独立成句,一般在句首.⑦区分介词和副词,介词后面跟名词、代词,副词后面是动词或形容词.

2、短语:是由词和词组合而成的语言单位.

(1)、并列短语:由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语,基本结构有名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量.特点:①并列短语前后的词性一致.(名词和代词除外)②并列短语两部分之间是平等关系,没有修饰、限制关系.③并列短语中的词一般颠倒过来意思不变.④并列短语中词和词之间可以直接组合,也可以借用虚词组合.

(2)、偏正短语:定义参见课本.基本结构:①中心语是名词时,修饰限制成分是定语,用()表示.有如下结构:形+名、数量+名、名+名、代+名②中心语是动词或形容词时,修饰语是状语,用〔〕表示.有如下结构:形+动、副+动、数量+动、副+形.

(3)、动宾短语:动词后边带上一个受动词支配的词,组成一个短语,这种短语叫做动宾短语.基本结构:动+名、动+代.特点:①动宾短语前边的动词直接支配后边的名词、代词,后边的名词、代词受前边的动词的支配,它们之间是支配和被支配的关系.②动宾短语中受动词支配的名词、代词,是宾语.③宾语一般在动词后面回答“谁”、“什么”的问题.④使用动词短语时,要注意动词和宾语意义上的配合,否则造成动宾不搭配.

(4)、补充短语:包括动补短语和形补短语两大类.语法特点:①在动词、形容词后面起补充、说明作用的成分是补语,用<>表示.②这类短语的中心语在前,前后两部分是被补充和补充的关系.③补语在动词或形容词后边补充说明怎么样、多久、多少等问题.④有的补语前头常用结构助词“得”.

(5)、主谓短语:定义详见课本.基本结构:名(代)+动、名(代)+形、名(代)+疑问代词、特殊的有:名+名,如今天星期一;名+数量,如纸三张.特点:①主谓短语前边的词表示“谁”或“什么”,后面的词说明前边的词“怎么样”“干什么”或“是什么”.前后两部分是被陈述和陈述的关系.②使用主谓短语加上语气,书面上加上标点就是一个单句,表达的意思是完整的.

(6)、介宾短语:由介词和它的宾语构成的短语.基本结构:介词+名词、介词+代词.语法特点:①介宾短语在句子中作为一个整体充当句子成分.②介宾短语在为主中心语前做状语,在谓语中心语后面作补语.③介宾短语有时也做定语,后头必须带“的”.

(7)、“的”字短语:由动词、形容词、动宾短语加上“的”构成.基本结构:动词+的、形容词+的、动宾短语+的.特点:①“的”字短语在句中相当于一个名词.②“的”字短语一般常做主语、宾语.

3、单句:

(1)、单句分类:按句子结构分为主谓句和非主谓句;按句子的用途或语气分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句.

(2)、单句的成分:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语.

(3)、分析步骤:第一步,理解句意分主谓,先把句子一分为二,分成主语和谓语,一般是主语在前,谓语在后;第二步,找宾语,有的句子有,有的则没有,动词支配的对象就是宾语;第三步,压缩句子找中心语,中心语是受修饰、补充或能支配宾语的主干成分;第四步,找定、状、补语.定语到主语中心语的前边和宾语中心语的前边去找,状语在谓语中心语前面,补语在谓语中心语后面. 常用分析单句成分的符号见课本.

(4)、句子主干:是指把定语、状语、补语压缩后剩下的部分,即由主语的中心语,谓语的中心语和宾语的中心语组成.摘取句子主干时,谓语中心词前有否定词语(不、没、没有)的句子,要把否定词语放在主干中;碰到中心语是并列短语时,要把整个并列结构摘出来.

4、复句:复句是由两个或几个意义上相关、结构上互不包含的单句形式组成的句子.

(1)、如何区分单、复句:①复句的分句间互不为成分,这是区分单、复句最重要的一点.复句的分句之间结构上互不包含,就是说互相不作句子成分,没有句子成分之间的结构关系,这是复句的本质特征,也是复句和单句的最根本的区别.②不能看只有一个主语就断定不是复句.③凡是一个主语管几个动词,只要中间用逗号或分号表示停顿,又互不做成分,就是复句.④有些关联词既可以用在复句的不同分句中,也可以用在单句中.如:只有热爱工作的人,才能热爱生活.(单句)

(2)、复句的类型:主要有并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件这几种类型.判断复句关系,关联词很重要,有一个顺口溜把难记的、易混的整理在一块,请牢记.

“不是”“而是”是并列,“不是”“就是”是选择,

“尚且“何况”是递进,“尽管”配“还”是转折.

“既然”配“就”是因果,“即使”配“也”是假设,

“无论”“除非”和“不管”,“只有”“只要”讲条件.

(3)、二重复句:结构上有两个层次的复句.组成主要有三种情况:单句+复句、复句+单句、复句+复句.划分步骤:先看有几个分句,着键是看有几个主谓结构;找准句子的第一层(找的方法:①找统领全句的关联词语.看关联词统领的范围,看关联词覆盖到哪儿.②从分句间的松紧关系看,松的就是第一层③复句中有分号的地方往往是第一层.)总之,要一直分析到所有的分句都是单句为止.

5、修改病句:

(1)、句子成分残缺:句子缺少了应该具备的成分,影响了意思的表达,就成了一种结构不完整的病句.常见的成分残缺通常有主语残缺、定语中心语中心语残缺等.

(2)、句子成分搭配不当:主语和谓语的搭配,要注意谓语能不能正确的陈述主语;动词和宾语的搭配,要注意动词表示的动作行为能否支配宾语表示的事物;修饰语和中心语搭配,要注意对中心语的修饰是否合适.

(3)、语序不合理:汉语的各种句子成分的排列次序是比较固定的,如主语在谓语前头,宾语、补语在动词、形容词后头,定语、状语在中心语前头,几个递加的定语、状语也有一定的排列顺序.

(4)、句式杂糅:不同的句式可以表达相同的意思,但每次表达只能使用一种句式.把两种说法,两种句式杂糅在一起,往往会造成结构上的混乱.

(5)、前后表达不一致:在表达上不合情理,前后矛盾或前后不一致,也容易造成病句,前后矛盾大致有两种;一种是用词前后矛盾,同一句内使用了两个含义相反的词语.另一种是前后情况的表达,互相矛盾.

(6)、其他情况:指代不明、误用词类、重复罗嗦、滥用否定词、用词不当.

6、修辞:

(1)、常用的修辞方法:比喻(明喻、暗喻、借喻)、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问(无疑而问、自问自答)、反问

(2)、句式的变换和选择:

①句子按用途,可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句.陈述句是告诉别人一件事;疑问句是询问别人一件事;祈使句是用来要求别人做或不做什么的句子;感叹句是用来表示某种强烈的感情的句子.

②句式的转换:主动句和被动句的转换、肯定句和否定句的转换.句式转换应注意的问题:A、句式变换,只是换一种说法,换一种句式,不改变句子的原意;B、肯定句变否定句,一种方法是找反义词加“不”,还可以变双重否定句.

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